5月21日,我校迎来了一年一度的家长开放日活动。此次活动以“家校协同育英才,职教赋能向未来”为主题,通过校长致辞、教学成果展示、课堂体验、家校座谈等多元环节,向家长全方位展现学校的办学特色与育人成果,搭建起家校深度沟通的桥梁。

一、家校致辞:彰显职教特色与育人初心

上午8:45,我校党总支书记、校长刘合森在一楼报告厅发表致辞,围绕学校办学方向与育人模式展开深度分享。学校立足职教改革,聚焦建筑类信息化人才培养。提及学校将建筑工程造价等青岛市骨干专业与智能建造技术融合,以及学生三年斩获20余项国赛奖牌的成绩时,台下家长频频点头。

针对家校合作,校长强调家庭教育在学生价值观塑造中的关键作用,提出通过定期家长会、家庭教育指导课等机制,构建“家校同频、双向赋能”的育人格局,呼吁家长深度参与学校教育,共同助力学生成长。

活动现场还举行了隆重的聘书颁发仪式,校长刘合森为校级家委会及膳食委员会成员颁发聘书,感谢他们对学校工作的支持与配合。









家委会代表苏于、苏佳家长发言,介绍了孩子入校后的成长和进步,表达了对学校工作充分认同、对老师们辛勤付出的感谢,并希望每位家委会成员都能成为学校形象的维护者、学校品牌的宣传者,对家校协同培育技能型人才充满信心。

发言结束后,家委会成员们在学校建筑前合影留念,记录下这一意义非凡的时刻。


二、多元活动:沉浸式体验校园育人场景

1、校园生活与教学成果展示

9:25起,家长们分组参观学生宿舍、毕业设计作品展及阳光体育活动。在宿舍楼,学生代表介绍了住宿生管理模式,展现学校对学生生活习惯养成的重视。家长纷纷感慨在学校的管理与教育下,孩子的自理自立能力得到了很大提升。教学楼前长廊的毕业设计展中,学生的毕业设计作品直观呈现学校实践教学成果,吸引众多家长驻足观看。

操场上,悦动的音乐加上同学们认真的做操动作,让家长们纷纷拍照录像留念,记录孩子们的难忘瞬间。体育社团与学生会带来精彩展示,于双泉老师现场介绍测量技能课程及大赛获奖情况,让家长近距离感受职业教育 “做中学、学中做” 的教学特色。








2、课堂观摩与家校深度交流

一楼报告厅开展家庭教育指导课,学生处主任刘钧强调家庭教育在学生价值观塑造中的关键作用,课程通过理论讲解、案例分析与互动问答相结合的形式,围绕职业教育发展趋势、家校沟通技巧、学生生涯规划等议题展开深度分享,为家长们提供了兼具理论高度与实践价值的教育策略参考。

学校开设园林景观设计、室内软装设计、插画与建筑表现等多个专业技能课,家委会成员与新生家长在专业教师指导下,亲身体验建筑类专业的魅力。同时,学生家长分专业走进课堂进行听评课活动,体验混凝土结构、英语、职业道德与法律等课程教学。

同步开展的24级各班家长会,班主任汇报班级管理情况、学生在校学习生活表现,并针对不同学生的特点,与家长共同探讨个性化的教育培养方案,现场氛围热烈而融洽。家长们时而低头记录,时而举手提问。会后,家长们表示:“这次家长会干货满满,让我知道该从哪些方面帮助孩子。”



3、家校座谈与膳食管理沟通

一楼报告厅开展家庭教育指导课,学生处主任刘钧强调家庭教育在学生价值观塑造中的关键作用,课程通过理论讲解、案例分析与互动问答相结合的形式,围绕职业教育发展趋势、家校沟通技巧、学生生涯规划等议题展开深度分享,为家长们提供了兼具理论高度与实践价值的教育策略参考。

学校开设园林景观设计、室内软装设计、插画与建筑表现等多个专业技能课,家委会成员与新生家长在专业教师指导下,亲身体验建筑类专业的魅力。同时,学生家长分专业走进课堂进行听评课活动,体验混凝土结构、英语、职业道德与法律等课程教学。

同步开展的24级各班家长会,班主任汇报班级管理情况、学生在校学习生活表现,并针对不同学生的特点,与家长共同探讨个性化的教育培养方案,现场氛围热烈而融洽。家长们时而低头记录,时而举手提问。会后,家长们表示:“这次家长会干货满满,让我知道该从哪些方面帮助孩子。”


三、总结:构建家校共育长效机制

此次家长开放日学校通过丰富多样的形式,让家长全面了解学校的教育教学情况,进一步深化了家校协同育人机制。未来,青岛房产学校将继续秉持 “家校融创” 理念,通过定期家长会、家长进校园等活动,为建筑类职业人才培养注入新动能。

供稿:学生处

编辑:陈雪

青岛市房地产职业中等专业学校

往期视频号


作者:青岛房产学校







【房校·家校共育】家校同心筑梦,职教聚力启航——青岛房产学校成功举办2025年家长开放日活动

发布时间:2025-05-22 18:52:49 | 点击量:95

5月21日,我校迎来了一年一度的家长开放日活动。此次活动以“家校协同育英才,职教赋能向未来”为主题,通过校长致辞、教学成果展示、课堂体验、家校座谈等多元环节,向家长全方位展现学校的办学特色与育人成果,搭建起家校深度沟通的桥梁。 ...