为破解新时代中职学校德育工作面临的现实挑战，探索更具针对性与实效性的育人路径，9月19日，我校特邀全国知名德育专家余国良教授到校，开展以“在挑战中找对方向——中职学校德育工作创新策略”为主题的专题讲座。青岛市刘钧名班主任工作室成员、全校班主任及德育骨干教师齐聚现场，共赴一场聚焦育人本质、启迪创新思维的德育盛宴。

德育领域权威专家余国良教授，深耕职业教育一线数十年。其讲座以“职业学生特点”为核心切入点，结合实操案例深度剖析该群体特质：思维活跃但自我约束能力差异显著，对实践操作兴趣浓厚却对抽象理论接受度较低，且正处于价值观成型关键期，对职业发展普遍存在迷茫感。这些精准分析，为职教工作明晰了发力方向与核心挑战。

基于对学生特点的深刻洞察，余教授进一步聚焦“遴选班主任”这一关键环节。他强调，职业教育班主任需兼具“专业认知力、情感沟通力、职业引导力”三重核心能力——既要能解答学生专业学习困惑，又要敏锐捕捉其心理变化，更要为学生搭建认知桥梁。其明确提出的遴选核心标准，颠覆传统管理思维：“关键不在于能管住多少学生，而在于能引导多少学生向上发展”。

针对“学生积极性不足”的难题，余教授分享了“调动学生积极性”的实用策略。他提出，需跳出“说教式鼓励”的传统框架，通过开展模拟职场项目、邀请行业能手进校园传技、建立替代“唯分数论”的过程性评价体系，让学生切实感知“每一次努力都与未来紧密关联”。这些可落地的策略，获得在场教师高度认可。

讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅：“余教授的案例太真实了，很多都是我们日常教学中遇到的问题，他给出的解决方法既实用又有温度。”一位班主任感慨道。另一位德育骨干教师则表示：“这次讲座让我意识到，中职德育不是‘单向灌输’，而是要‘因材施教、因需施策’，未来我会尝试将今天学到的创新策略运用到班级管理和德育活动中，真正走进学生心里。”

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